">
当前位置: 首页  >> 教育  >> 中考  >> 查看详情

民主党派提案关注哪些教育话题

分享:

两会前夕,各民主党派纷纷公布了拟提交全国政协十二届五次会议的党派提案。记者注意到,8个民主党派的提案均涉及教育领域。民主党派最关心哪些教育问题?反映什么样的社情民意?本报记者进行了梳理。

据不完全统计,各党派共有34件拟提交的提案关注教育。从提案内容上看,涉及学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、特殊教育、留学和教育对外开放等。

4个党派关注师资问题

在所有提案中,基础教育领域以9件提案位居受关注首位,而这9件提案中又有4件聚焦师资问题。

其中,民盟中央将提交《关于完善中小学教师招录制度的提案》。该提案针对我国中小学教师招录存在的“教师性别比失衡”“学校自主权缺失”等问题,提出“系统设计制度,促进教师性别比例趋向合理”,“减少划一规定,兼顾使用单位的需求与自主权”,“改革评级方式,科学筛选‘乐教’‘适教’的老师”等建议。

民进中央则一口气准备了3个和教师有关的提案,包括《关于改革基础教育师资培养模式的提案》《关于吸引高素质人才进入教师队伍的提案》《关于调整班主任津贴政策、加强班主任队伍建设的提案》等,紧扣师资培养、招录、培训、待遇等各环节,其核心是提升教师职业的吸引力和含金量。

此外,在基础教育领域,农村留守儿童、随迁子女就学、校园欺凌等社会热点都在民主党派关注之列。

关注薄弱地区学前教育发展

当前,随着“全面二孩”政策的实施,学前教育备受关注,4个党派的提案涉及学前教育。去年以来,民进中央到湖北、山西等地组织专题调研,并召开学前教育专题座谈会,汇集各方力量就学前教育发展的关键性问题议政建言。

然而,记者发现,不同于频频发声的城市孩子“入园难”,民主党派将关注点放在了薄弱地区。例如,民进中央拟提交《关于加快发展边疆民族地区学前教育的提案》,致公党中央拟提交《关于加快发展农村学前教育的提案》,九三学社中央拟提交《关于加快发展贫困地区学前儿童教育的建议》。

拟作为全国政协十二届五次会议九三学社界别提案提交的《关于加快发展贫困地区学前儿童教育的建议》指出,教育是阻断贫困代际传递的治本之策,实施精准扶贫脱贫,应加快发展贫困地区学前教育。提案建议将促进贫困地区学龄前儿童教育纳入精准扶贫工作目标,建立学龄前贫困儿童的精准扶贫救助制度,构建以家访为核心的学龄前贫困儿童教育干预机制,构建贫困地区学龄前儿童教育工作责任制。

民进中央则在调研基础上,提出我国学前教育存在“地方政府权责不清、管理衔接不畅、管理机构力量薄弱”等问题,建议从“明确省级政府的统筹责任”“省级政府层面建立学前教育联席会议制度,统筹解决学前教育中的各种‘衔接’问题”“将学前教育纳入国民教育体系统一规划、管理,完善保障、服务、监督体系”3个方面完善学前教育管理体制。

聚焦高等教育科研体制改革

在高等教育领域,民主党派将目光主要聚集在如何通过体制机制改革,提高高校的科研能力和科技成果转化上,与当前国家实施的高校“双一流”建设和国家创新发展战略同步共频。

致公党中央《关于深化高校科研体制改革、促进科技成果转化的提案》建议,在贯彻落实《科技成果转化法》的基础上,改革完善科技评价考核机制,促进科技成果转化;搭建第三方平台,实现科研成果与市场有效对接;改革以单项支持为主的政府专项资金支持方式;建立科技成果转化年度报告制度和绩效评价机制等建议。

民盟中央则在拟提交的《关于深化我国高校科研评价体系改革、充分发挥“指挥棒”作用的提案》中指出,我国高校科研评价体系中存在的“单一量化”“行政干扰”和“价值模式缺乏科学性、有效性”等问题,建议“建立针对不同高校、岗位、评估对象的多层分类评价体系和公开透明、可操作性强的第三方评价监督机制”,“成立高校科研评价体系改革领导小组,鼓励将科研评价改革与人事制度改革相结合,加强学术委员会、教授委员会、评价管理委员会的评价权力”。

为职业教育发展建言献策

职业教育与国计民生密切相关。民进中央在拟提交的11件教育提案中,将《关于大力发展中职教育、助力农村脱贫攻坚的提案》排在首位,并提交同一主题的大会发言。提案指出:“中职教育离农村贫困人口和底层打工族距离最近,在农村扶贫中大有可为。”

民建中央拟提交《关于理顺管理体制为我国现代职业教育发展营造良好环境的提案》,围绕职业培训体系和结构布局、课程体系、校企合作等提出建议。九三学社中央拟提交《关于健全京津冀三地职业教育协同合作机制的建议》,为职教更好地适应三地产业升级转型和协同发展出谋划策。

此外,提案还涉及特殊教育、青少年创新教育、家庭教育以及医疗、戏曲等专业人才培养问题。例如,台盟中央拟提交《关于进一步加强我国特殊教育立法的提案》,农工党中央拟提交《关于深化医学教育改革,筑牢健康中国人才支撑基础的建议》,民革中央拟提交《关于加强大学生心理辅导,提高心理健康水平的提案》。随着我国教育对外开放的深化,中外合作办学、孔子学院和留学生回国创业等问题也受到一些民主党派的关注,例如,民进中央今年首次将中外合作办学纳入党派提案。

版权说明:本文章来源自网络,如果涉及到版权问题,请通知我们,我们会在第一时间做删除处理。

相关文章

  • 到2020年 将建设千个国家级技能大师工作室 到2020年 将建设千个国家级技能大师工作室

    北京2月14日电(孙竞)日前,教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》。 教育部职业教育与教育司巡视员王继平在今天上午举行的新闻通气会上表示,根据制造业人才发展要求,将整合五项重点人才工程。 一是制造业与教育融合发展工程。推动制造业规模以上企业增加学生实习和教师实践岗位。鼓励制造业大型企业牵头组建一批先进制造业职业教育集团。组织职业学校制造类专业教师参加5年一轮的专业技能培训;组织专业教师定期到高新技术企业进行实践,累计时间不少于6个月;选派制... [阅读]

  • 红丝带学校创办人获奖 三位教育人“感动中国” 红丝带学校创办人获奖 三位教育人“感动中国”

    北京2月9日电 (记者 郝孟佳)8日晚,《感动中国》2016年度人物颁奖盛典在央视综合频道播出。在大山深处教书育人36年的支月英、耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦h飞、红丝带学校创办人郭小平分别获得2016年感动中国年度人物,他们都在为中国的教育事业贡献着自己的力量。 支月英:扎根乡村36年的最美教师 支月英,女,江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。 1980年,江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多公里,离乡... [阅读]

  • 两部门:最迟2025年学校语言文字工作要达标 两部门:最迟2025年学校语言文字工作要达标

    北京2月9日电 (记者 郝孟佳)近日,教育部、国家语委发布关于进一步加强学校语言文字工作的意见。意见要求,有条件的地区,应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设;暂不具备条件的地区,可适当推迟达标时限,所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作,2020年前应完成一半以上。 意见指出,语言文字应用能力的培养要从小抓起,良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力,是国民综合素质的重要构成要素,在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。 意见明确,学校语言文字工作的总体目标是打... [阅读]

  • 教育部定点联系滇西工作领导小组更名 陈宝生任组长 教育部定点联系滇西工作领导小组更名 陈宝生任组长

    北京2月9日电 (记者 郝孟佳)据教育部网站消息,教育部定点联系滇西工作领导小组名称调整为教育部脱贫攻坚工作领导小组,教育部部长陈宝生任组长,教育部副部长李晓红任副组长。 领导小组将定期研究解决教育行业扶贫、定点联系滇西、直属高校定点扶贫方面有关重大问题,领导小组办公室设在发展规划司。 [阅读]