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新华社北京１２月２９日电（记者施雨岑、李亚红）教育部２９日发布《教育脱贫攻坚“十三五”规划》，提出到２０２０年，贫困地区教育总体发展水平显著提升，建档立卡等贫困人口教育基本公共服务实现全覆盖，保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。
“这是国家首个教育脱贫的五年规划，也是‘十三五’时期教育脱贫工作的行动纲领。”教育部新闻发言人续梅说，“力争实现贫困地区人人有学上、个个有技能、家家有希望、县县有帮扶。”
据教育部发展规划司司长谢焕忠介绍，规划将以国家扶贫开发工作重点县和集中连片特困地区县和建档立卡等贫困人口为重点，确保建档立卡学龄前儿童有机会接受学前教育，建档立卡义务教育阶段适龄人口接受公平有质量的义务教育，建档立卡高中阶段适龄人口接受高中阶段教育特别是中等职业教育，为建档立卡高等教育阶段适龄人口提供更多接受高等教育的机会，对建档立卡学龄后人口提供适应就业创业需求的职业技能培训。
谢焕忠说：“现有教育存量资金将对结构方向和着力点进行适度调整，优先保障贫困地区教育事业发展和建档立卡等贫困子女受教育的需要。”
此外，规划还提出，将启动实施职教圆梦行动计划，省级教育行政部门要统筹协调国家示范和国家重点中职，选择就业好的专业，单列招生计划，针对建档立卡等贫困家庭子女招生，让贫困学子掌握实用技能，脱贫致富，服务家乡。
教育部表示，将会同国务院扶贫办开展建档立卡贫困人口数据库与学籍系统、资助系统等教育数据库的对接工作，进一步摸清底数，加强动态跟踪，为教育脱贫政策精准实施、脱贫资金精准投放提供支撑。
聚焦我国首个教育脱贫五年规划从“扶贫”到“脱贫” 一字之别凸显教育扶智大手笔
就业是经济发展的基础，是财富增长的来源，也是居民收入的主渠道。在经济下行压力下，就业目标不减反增，充分体现了党中央、国务院始终以人民为中心，把就业作为最大的民生的坚强信心。 一方面，上调目标是要更好地满足劳动者城镇就业的需要。2017年需在城镇就业的新成长劳动力1500多万人，扣除自然减员腾退的岗位数，还需城镇新增就业1000多万人。同时，还要为去产能职工安置、失业人员再就业留出空间。 另一方面，上调目标是基于经济发展创造新的就业岗位的可能。随着我国经济规模的逐渐扩大和结构优化，经济... [阅读]
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